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生本教育研究中心关于设立“线上线下教师学习生本课堂”项目通知
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[☆收藏] 时间:2020-06-02点击:434次来源:
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【一】
生本课堂教师培训方式大改变引起关注  

“校长,你现在送人学习,半年后还你100个有学力、有能力、有执行力的生本教师!”

设立线上线下生本培训项目的这个消息引起各地注意。

乌兰浩特市十二中的王建华校长,更是说这个办法确实强强强!并立即把通知转给当地教育局领导。

人们认准刚发布的生本教育线上线下培训工程,是一个培养生本人的好工程。

你看,河北省承德市教育局肖局长一早就点赞了,成都市龙泉驿区教育局张局长连点了三个赞,云南省教育厅杨国良处长、广东中山纪念中学向琴副校长点了赞!

这都鼓舞我们把这个大好事做好。



【二】

生本教育研究中心关于设立

“线上线下教师学习生本课堂”项目通知




因由:由于生本教育21年的成功、中宣部学习强国生本课堂视频的成批推出、疫情之后生本教育学习的需求,我们曾向全国各地发出“学习《学习强国》生本课堂大计划”建议,并推介了湖南湘潭县赵家洲小学等学校的学习经验。这一建议引起了各地的重视。近几个月来出现了“学生本、会生本、做生本”的积极面貌。我们将继续推动支持这项大计划。


与此同时,也有不少学校提出,希望生本教育研究中心更具体的管理和推动,形成线上、线下教师生本课堂的培训学习项目。各地陆续复课以后,这方面的要求更加强烈。据此,我们决定设置并实施这个项目。







项目:由生本教育研究中心和有关学校或区域合作开展线上线下生本教育培训计划。对象是本校教师。目的是帮助每一个教师通过学习、思考、实践、提升,达到人人能上好生本课堂的基本素质,从而有力地提高学校的教育教学课堂质量。


项目周期为半年,结束之后,可以申请重复实行。








各地各校如何进入本项目,接受生本教育研究中心的合作和指导,可同生本教育研究中心办公室联系。联系人:李老师,手机号码(微信同号):18588883173

线下集中指导交流的具体时间,以及整体项目经费,由双方商定。

生本教育研究中心




这个培训项目,有什么特点?

1、使用高层次的生本课堂视频资料和文字资料作为培训的依据。最基本的就是中宣部学习强国生本课堂的资料,是经过加工和遴选的。每一个中国教师都可以使用,

2、省时省工省料的一种培训方式,同日常教研、教学结合。许多学校说,我们工具齐全,足不出户就可以接受线上线下培训。

3、聚焦课堂抓住了生本的核心。学员的提高是在核心处的提高。学习,思考,实践三位一体的学习方式。学校和生本教育研究中心紧密结合,学员自主学习发挥内能。人们说,这是用生本的办法培养教师。

4、一线教师学习者和生本专家切磋交流,激发提升的火花。下面的例子说明这个特点。




一 线 实 践   


深圳市坪山实验学校安国强校长,为了了解这种培训方式的做法,派出左主任带领的小分队做实验。课题是《字母表示数》。

中心派出的是在学习强国中上了《20以内的加法》的刘迅老师。小分队事前刚好看了刘老师的的那堂课,并且领略了喻利平校长赵家洲小学对这堂课的对这堂课作为生本课堂具有经典性和代表性的评点。所以在交流中接受的特别好。下面是刘老师的发言,供大家参考:

《字母表示数》解决的问题有两个,一是为什么要用字母表示数,二是怎样用字母表示数,也就是,这两点就是这节课的根。

不管是小研究,还是课堂交流,都要围绕这两个问题去设计和进行。

2.学生已经到中高年级了,之前涉及过用图案表示数的,如X+2=5X+5=之类的,可以在引入的时候借助,用孩子们熟悉生活例子来做小研究的内容,会容易接受理解些、亲切些。

3.交流后抽象出知识点时,可以用很多的例子来丰富内容,或者可以用孩子们带的例子,可以让课堂更活泼。

4.在解决完前面提到的主要两个问题后,在交流和练习中要适时提出该知识点需注意的细节,如数字一般写在前,如字母有特定内容时,所表示的数也会有不同的限定(如表示年龄,不可能无限大等)等。

我看这位老师的设计写得比较简单,我手上也没有教材,北师大版没有教过,也就只能说这几点了。


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